演绎的形式包括三段论、假设推理和替代推理。所谓演绎推理，就是通过演绎，从大前提中得出具体陈述或个别结论的过程，即“演绎”。在教育工作中，按照一定的科学原理设计和进行教育教学实验是必不可少的。

演绎推理有三段论、假设推理、选择推理、关系推理等形式。

1.三段论

它是基于两个具有共同项的性质判断的演绎推理，得出一个新的性质判断。三段论是演绎推理的一般模型，由三部分组成：已知的大前提一般原理3354，小前提研究的特例3354，结论3354，根据一般原理对特例做出判断。

比如，一切知识分子都应该受到尊重，一切人民教师都应该受到尊重。

2.假设推理

它是基于假设判断的推理。假设推理分为两种：充分条件假设推理和必要条件假设推理。

(1)充分条件假设推理的基本原理是小前提肯定大前提的前因，结论肯定大前提的前因；小前提否定大前提的后半部分，结论否定大前提的前半部分。

(2)必要条件假设推理的基本原理是：小前提肯定大前提的后部，结论肯定大前提的前部；如果小前提否定了大前提的前件，结论就会否定大前提的前件。

3.选择性推理

这是基于词语选择的推理。言语推理分为相容言语推理和不相容言语推理。

(1)相容修辞推理的基本原则是，大前提是相容的修辞判断，小前提否定一个(或部分)修辞分支，结论必须肯定剩下的一个。

比如这个三段论是错误的，或者前提不正确，或者推理不符合规则；这个三段论的前提是正确的，所以这个三段论的错误在于推理不符合规则。

(2)不相容替代推理的基本原理是大前提是不相容的替代判断，小前提肯定一个替代，结论否定另一个替代；小前提否定了除一个分支之外的所有选择，而结论肯定了剩下的一个分支。